Protocollo Accesso terapisti/professionisti sanitari in orario curricolare

Il Protocollo per l’accesso di terapisti e professionisti sanitari in orario curricolare nasce dalla volontà dell’Istituto Comprensivo “Enrico Medi” di garantire la piena e concreta attuazione dei principi di inclusione scolastica a favore degli alunni con Bisogni Educativi Speciali, comprese le situazioni di disabilità, Disturbi Specifici dell’Apprendimento, Disturbi Evolutivi Specifici e altri BES. In tale prospettiva, l’Istituto consente l’ingresso a scuola, durante le attività didattiche, di terapisti e professionisti sanitari, sia pubblici sia privati, al fine di svolgere osservazioni e fornire un supporto mirato agli alunni, promuovendo una stretta e qualificata collaborazione tra scuola, servizi sanitari e sociali, famiglie e territorio.

Il Protocollo definisce un quadro organizzativo condiviso che garantisce la coerenza degli interventi con il percorso educativo e didattico dell’alunno. La progettualità delle attività, comprensiva di durata, finalità, obiettivi e modalità operative, nonché gli esiti delle osservazioni, deve essere concordata e condivisa con tutti i docenti del Consiglio di classe o del Team di classe, nel rispetto del contesto scolastico e delle esigenze della classe di appartenenza. Le osservazioni devono svolgersi in modo discreto e non invasivo, evitando interferenze con la normale attività didattica, e devono essere opportunamente documentate attraverso la redazione di un verbale da acquisire agli atti nel Fascicolo Personale dell’alunno.

L’esigenza di formalizzare le procedure contenute nel presente Protocollo risponde alla necessità di bilanciare il diritto all’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali con il rispetto della normativa vigente in materia di privacy e sicurezza, in coerenza con la Raccomandazione n. 1 del 23 ottobre 2025 adottata dal Garante nazionale dei diritti delle persone con disabilità.