{"id":591,"date":"2024-03-14T10:47:19","date_gmt":"2024-03-14T09:47:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/?p=591"},"modified":"2025-07-24T16:33:11","modified_gmt":"2025-07-24T14:33:11","slug":"pnrr-formazione-del-personale-scolastico-per-la-transizione-digitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/pnrr-formazione-del-personale-scolastico-per-la-transizione-digitale\/","title":{"rendered":"PNRR Formazione del personale scolastico per la transizione digitale"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA<\/strong><br>MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA &#8211; Componente 1 \u2013 Potenziamento dell\u2019offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Universit\u00e0<br>Investimento 2.1: Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico<br><strong>Formazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66\/2023)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NOME PROGETTO:<strong> DIGITAL IMPACT<\/strong><br>CODICE PROGETTO: M4C1I2.1-2023-1222-P-32976<br>CUP: C94D23002050006<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/nuvola.madisoft.it\/bacheca-digitale\/bacheca\/MCIC82900E\/18\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DOCUMENTAZIONE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Attivit\u00e0 formative<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1074\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva2.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva2-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva2-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laboratorio sul campo &#8211; Canva per la creativit\u00e0 a scuola <br>(ID percorso 405702)<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laboratorio di formazione sul campo destinato principalmente ai docenti della scuola dell&#8217;infanzia e primaria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: In Presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A1. Novizio\/Base\/Conosce e utilizza in modo elementare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma \/ Contenuti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso \u201cCanva per la creativit\u00e0 a scuola\u201d \u00e8 pensato per i docenti della scuola dell\u2019Infanzia e Primaria che desiderano arricchire le proprie lezioni con strumenti digitali semplici e intuitivi. Canva permette di creare materiali didattici colorati e coinvolgenti, supportando la progettazione di attivit\u00e0 creative, la comunicazione con le famiglie e la documentazione delle esperienze in classe. Durante il corso i partecipanti impareranno a utilizzare Canva per progettare contenuti personalizzati adatti ai bambini, con un\u2019attenzione particolare alle funzionalit\u00e0 di collaborazione e agli strumenti di intelligenza artificiale per semplificare e velocizzare la creazione.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introduzione a Canva<\/strong>: panoramica della piattaforma e creazione dell\u2019account.<\/li>\n\n\n\n<li>Scelta e personalizzazione dei modelli: template per attivit\u00e0 creative, avvisi e comunicazioni scuola-famiglia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Strumenti di progettazione grafica<\/strong>: elementi grafici, forme, colori e caratteri adatti al mondo dell\u2019infanzia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Creazione di materiali per la classe<\/strong>: cartelloni, schede gioco, planning, etichette e diplomi.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Documentazione didattica e portfolio digitale<\/strong>: raccontare e valorizzare le esperienze educative.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Collaborazione e condivisione:<\/strong> lavorare in team e condividere i materiali con famiglie e colleghi.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Suggerimenti e buone pratiche:<\/strong> spunti per integrare Canva nelle attivit\u00e0 educative quotidiane.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Strumenti di Intelligenza Artificiale in Canva: <\/strong>utilizzo di Magic Write, generazione di immagini AI e suggerimenti creativi automatici per la progettazione.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO 405702<\/strong><br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 24\/07\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 02\/09\/2025<br><strong>Data inizio corso:<\/strong> 03\/09\/2025 <strong>Data fine corso<\/strong>: 20\/09\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 12<br><strong>N. ore del laboratorio: <\/strong>21<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1075\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva3.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva3-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/LaboratorioCanva3-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laboratorio sul campo &#8211; Canva per la didattica creativa<br>(ID percorso 405703)<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laboratorio di formazione sul campo destinato principalmente ai docenti della scuola secondaria di primo grado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: In Presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong>A2. Esploratore\/Base\/Conosce e ne fa un uso di base<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma \/ Contenuti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso \u201cCanva per la didattica creativa\u201d \u00e8 rivolto ai docenti della scuola secondaria di primo grado interessati a integrare strumenti digitali semplici ed efficaci nella propria pratica didattica. Canva consente di creare presentazioni, infografiche, materiali multimediali e attivit\u00e0 interattive in modo intuitivo, favorendo una didattica innovativa e coinvolgente. Durante il corso i partecipanti impareranno a utilizzare Canva per progettare materiali personalizzati e a esplorare le potenzialit\u00e0 di collaborazione con gli studenti, promuovendo competenze digitali e creative, con un focus anche sulle pi\u00f9 recenti funzionalit\u00e0 basate sull\u2019intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introduzione a Canva<\/strong>: panoramica della piattaforma e creazione dell\u2019account.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gestione dei modelli<\/strong>: scelta, personalizzazione e utilizzo di template per la didattica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Strumenti di progettazione grafica<\/strong>: testo, immagini, elementi grafici e palette di colori.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Creazione di materiali didattici<\/strong>: presentazioni, schede operative, poster e infografiche.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Collaborazione e condivisione<\/strong>: utilizzo di Canva con studenti e colleghi.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Animazioni e contenuti multimediali<\/strong>: creazione di contenuti dinamici per lezioni interattive.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Suggerimenti e buone pratiche<\/strong>: strategie per integrare Canva in attivit\u00e0 didattiche quotidiane.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Strumenti di Intelligenza Artificiale in Canva<\/strong>: utilizzo di Magic Write, generazione di immagini AI e automazione creativa per supportare la didattica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO 405703<\/strong><br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 24\/07\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 02\/09\/2025<br><strong>Data inizio corso:<\/strong> 03\/09\/2025 <strong>Data fine corso<\/strong>: 20\/09\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 12<br><strong>N. ore del laboratorio: <\/strong>21<\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorioCanva1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-914\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorioCanva1.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorioCanva1-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorioCanva1-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laboratorio sul campo &#8211; Canva 01<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laboratorio di formazione sul campo destinato principalmente ai docenti della scuola dell&#8217;infanzia e primaria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: In Presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A1. Novizio\/Base\/Conosce e utilizza in modo elementare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma \/ Contenuti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il progetto si propone di fornire solide basi sull\u2019utilizzo di \u201cCanva\u201d, far scoprire le possibilit\u00e0 creative dell\u2019AI su Canva, sperimentare attivit\u00e0 pratiche da riproporre in classe, progettare materiali visivi coinvolgenti per la didattica ed integrare elementi di \u201cgamification\u201d nel lavoro educativo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le basi di Canva ( Interfaccia, strumenti base, modelli, testi e immagini)<\/li>\n\n\n\n<li>Progetti visivi per la didattica (Flashcard, schede, poster, uso di forme e griglie)<\/li>\n\n\n\n<li>Canva e l\u2019AI (Magic Write, Magic Media, generazione di immagini e storie)<\/li>\n\n\n\n<li>Gamification (Giochi didattici, quiz, attivit\u00e0 ludiche digitali)<\/li>\n\n\n\n<li>Presentazione e consolidamento (Condivisione e feedback)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 399688<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 12\/06\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 17\/06\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 18<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del laboratorio: <\/strong>21<\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-coding.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-827\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-coding.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-coding-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-coding-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laboratorio sul campo &#8211; Alla scoperta del Coding e della robotica educativa con LEGO\u00ae<br>Education<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laboratorio di formazione sul campo destinato principalmente ai docenti della scuola dell&#8217;infanzia e primaria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: In Presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A1. Novizio\/Base\/Conosce e utilizza in modo elementare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma \/ Contenuti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilizzo dei set LEGO\u00ae Education per introdurre le STEAM in maniera divertente nelle proprie classi.<\/li>\n\n\n\n<li>Attivit\u00e0 di coding e robotica educativa con gli alunni, in maniera trasversale alle diverse discipline.<\/li>\n\n\n\n<li>Per ogni attivit\u00e0 proposta si daranno ampie indicazioni su come introdurla in classe, come differenziare gli obiettivi a seconda delle esigenze dei propri studenti, come valutare il lavoro svolto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 344225<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 06\/02\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 20\/02\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 12<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del laboratorio: <\/strong>21<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-tinkering.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-828\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-tinkering.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-tinkering-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/laboratorio-sul-campo-tinkering-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laboratorio sul campo &#8211; Introduzione al Tinkering e al Coding<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laboratorio di formazione sul campo destinato principalmente ai docenti della scuola dell&#8217;infanzia e primaria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: In Presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A1. Novizio\/Base\/Conosce e utilizza in modo elementare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma \/ Contenuti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso dedicato al tinkering e al coding si propone di illustrare come le pratiche di \u201ctrafficamento tecnologico\u201d (tinkering) possano costituire un\u2019opportunit\u00e0 didattica intrigante. Questo approccio consente agli insegnanti di affrontare gli argomenti disciplinari e facilitare l\u2019acquisizione delle competenze attraverso attivit\u00e0 reali, creative e manipolative.<br>Dopo aver presentato il tinkering \u201csemplice\u201d, il corso si sposter\u00e0 al \u201ctinkering 2.0\u201d, che coinvolge la creazione e l\u2019utilizzo di oggetti programmabili. In questa fase, il tinkering si amalgama con il coding per generare attivit\u00e0 ed esperienze sempre pi\u00f9 stimolanti e complesse<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 344238<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 06\/02\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 20\/02\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 12<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del laboratorio: <\/strong>21<\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Corsocoding.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-798\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Corsocoding.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Corsocoding-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Corsocoding-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Corso 322136 &#8211; STEM: il pensiero computazionale con il Coding<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Corso di formazione destinato principalmente ai docenti della scuola primaria che ha ad oggetto la seguente tematica: STEM: il pensiero computazionale con il Coding<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: Online (sincrono)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A2. Esploratore\/Base\/Conosce e ne fa un uso di base<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>MODULO 1: La programmazione a blocchi (scratch) per introdurre il pensiero computazionale<\/li>\n\n\n\n<li>MODULO 2: Strutturare un progetto da realizzare con Scratch; Estensioni e funzioni avanzate; Utilizzo della community e remix di progetti condivisi; Collaborazione e condivisione con Scratch<\/li>\n\n\n\n<li>MODULO 3: Animazioni e miniapp interattive con ScratchJr\u201d (Infanzia)<\/li>\n\n\n\n<li>MODULO 4: Videogiocare con scratch (Primaria)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 322136<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 08\/01\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 20\/01\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del corso: <\/strong>16<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoEducazionecivica-digitale.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-799\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoEducazionecivica-digitale.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoEducazionecivica-digitale-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoEducazionecivica-digitale-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Corso 322144 &#8211; Educazione civica digitale ed educazione alla cittadinanza digitale \u2026<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Corso di formazione destinato principalmente ai docenti della scuola secondaria di primo grado che verte sul seguente tema: Educazione civica digitale ed educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali da parte degli studenti<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: Online (sincrono)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A2. Esploratore\/Base\/Conosce e ne fa un uso di base<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Competenze, contenuti chiave, opportunit\u00e0 Come indicato anche dal Curriculum di Educazione Civica Digitale ministeriale \u00ablo sviluppo di una piena cittadinanza digitale passa anche e soprattutto dalla capacit\u00e0 degli studenti di appropriarsi dei media digitali, passando da consumatori passivi a consumatori critici e produttori consapevoli di contenuti\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>La competenza digitale comporta anche la capacit\u00e0 di utilizzare gli strumenti tecnologici con consapevolezza e responsabilit\u00e0<\/li>\n\n\n\n<li>Le grandi potenzialit\u00e0 della tecnologia e i rischi e gli aspetti critici: come riconoscerli e affrontarli adeguatamente<\/li>\n\n\n\n<li>Il tema della selezione dei contenuti in rete<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019utilizzo delle risorse digitali nel rispetto del copyright e la protezione della privacy e dei dati personali<\/li>\n\n\n\n<li>Gli strumenti di sicurezza informatica, la comunicazione corretta e rispettosa, e il fenomeno di cyberbullismo<\/li>\n\n\n\n<li>La salvaguardia del benessere fisico e psicologico nell\u2019interazione con gli strumenti digitali<\/li>\n\n\n\n<li>Esempi di creazione e condivisione di risorse on line<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 322144<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 08\/01\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 20\/01\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del corso: <\/strong>16<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSchedeinfanzia.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-800\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSchedeinfanzia.jpg 900w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSchedeinfanzia-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSchedeinfanzia-768x448.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Corso 322132 &#8211; Il mondo dell\u2019infanzia: la didattica innovativa senza schede<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Corso di formazione destinato principalmente ai docenti della scuola dell&#8217;infanzia che tratta del tema della didattica innovativa senza schede.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: Online (sincrono)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Valorizzazione delle potenzialit\u00e0 degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A2. Esploratore\/Base\/Conosce e ne fa un uso di base<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La mente dei bambini \u00e8 una \u201cmente concreta\u201d, attiva, in cui la conoscenza si realizza attraverso l\u2019azione diretta sulla realt\u00e0.<\/li>\n\n\n\n<li>In una didattica senza schede, si parte dall\u2019azione del bambino: azione esplorativa, azione di gioco, azione di ricerca, azione di riflessione<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019apprendimento come continuum naturale cha va dall\u2019espressione alla comprensione.<\/li>\n\n\n\n<li>I nuovi linguaggi dei bambini di oggi e sui nuovi apprendimenti in un\u2019ottica inclusiva.<\/li>\n\n\n\n<li>Le Indicazioni nazionali e del primo ciclo d\u2019istruzione alla luce dei cambiamenti evolutivi<\/li>\n\n\n\n<li>Nuovi apprendimenti per nuovi bambini in un\u2019ottica inclusiva<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SVC Consulting<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 322132<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 08\/01\/2025 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 20\/01\/2025<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del corso: <\/strong>16<\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"902\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno02-PNRRtransizionedigitale.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-718\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno02-PNRRtransizionedigitale.jpg 902w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno02-PNRRtransizionedigitale-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno02-PNRRtransizionedigitale-768x447.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 902px) 100vw, 902px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Corso 280761 &#8211; <strong>Sordit\u00e0, sordocecit\u00e0 e didattica speciale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Corso di introduzione alle varie tipologie di sordit\u00e0 e alla didattica speciale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: in presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Valorizzazione delle potenzialit\u00e0 degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A1. Novizio\/Base\/Conosce e utilizza in modo elementare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Lezione<\/strong><\/td><td><strong>Durata<\/strong><\/td><td><strong>Data, Ora<\/strong><\/td><td><strong>Titolo<\/strong><\/td><td><strong>Argomento principale<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Lezione 01<\/td><td>2 ore<\/td><td>&nbsp;21\/11 16:30-18:30<\/td><td>introduzione alla sordit\u00e0<\/td><td>sordit\u00e0<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 02<\/td><td>2 ore<\/td><td>22\/11 16:30-18:30<\/td><td>inclusione e linguaggio<\/td><td>legislazione, inclusivit\u00e0<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 03<\/td><td>2 ore<\/td><td>28\/11 16:30-18:30 &nbsp;<\/td><td>logogenia: strategia alternativa&nbsp;<\/td><td>logogenia<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 04<\/td><td>2 ore<\/td><td>29\/11 16:30-18:30<\/td><td>metodo bimodale&nbsp;<\/td><td>metodi<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 05<\/td><td>2 ore<\/td><td>2\/12 16:30-18:30<\/td><td>competenze linguistiche dell\u2019allievo sordo<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 06<\/td><td>2 ore<\/td><td>4\/12 16:30-18:30<\/td><td>competenze linguistiche dell\u2019allievo sordo<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 07<\/td><td>2 ore<\/td><td>12\/12 16:30-18:30<\/td><td>metodi didattici<\/td><td>pratica<\/td><\/tr><tr><td>Lezione 08<\/td><td>2 ore<\/td><td>13\/12 16:30-18:30<\/td><td>metodi didattici<\/td><td>pratica<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SEGNALIS Cooperativa sociale<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 280761<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 21\/11\/2024 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 13\/12\/2024<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del corso: <\/strong>16<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"902\" height=\"525\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno01-PNRRtransizionedigitale.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-714\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno01-PNRRtransizionedigitale.jpg 902w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno01-PNRRtransizionedigitale-300x175.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/CorsoSostegno01-PNRRtransizionedigitale-768x447.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 902px) 100vw, 902px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Corso 280760 &#8211; Competenze in gioco tra reale e digitale<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Formazione attiva tramite lezioni frontali e role playing su tematiche riguardanti alunni con bisogni educativi speciali.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: in presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento e apprendimento<\/li>\n\n\n\n<li>Valorizzazione delle potenzialit\u00e0 degli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> A1. Novizio\/Base\/Conosce e utilizza in modo elementare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Lezione<\/strong><\/td><td><strong>Durata<\/strong><\/td><td><strong>Data, Ora<\/strong><\/td><td><strong>Titolo<\/strong><\/td><td><strong>Argomento principale<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 01 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>17\/10&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>La comunicazione&nbsp;<\/td><td>Varie forme comunicative: verbale, non verbale, paraverbale e punteggiatura. Esercitazioni&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 02 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>18\/10&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>Insegnare, apprendere, relazionarsi<\/td><td>Dinamiche necessarie per un apprendimento e un insegnamento efficace tramite strumenti digitali, tradizionali e in uso misto<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 03 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>24\/10&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>Ciascuno diversamente capace: bes, dsa, neurodiversita&#8217;<\/td><td>Panoramica generale sulle fasi dello sviluppo normotipo e le pi\u00f9 frequenti difficolt\u00e0&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 04 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>25\/10&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>Disabilit\u00e0, accessibilit\u00e0, inclusione&nbsp;<\/td><td>Nozioni principali sulla disabilit\u00e0 di vario tipo<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 05 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>7\/11&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>Strumenti comunicativi, relazionali e didattici&nbsp;<\/td><td>Aba, comunicazione aumentativa, Lis e nuove possibilit\u00e0&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 06 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>8\/11&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>Dialogare in tanti modi<\/td><td>Costruire una forma comunicativa tra ausili tradizionali e innovativi<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 07 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>14\/11&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>La sinergia tra i vari attori: le alleanze necessarie&nbsp;<\/td><td>Condividere strumenti e piani di lavoro&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lezione 08 <\/strong><strong><\/strong><\/td><td>2 ore<\/td><td>15\/11&nbsp; 16:30-18:30<\/td><td>Domande aperte, esercitazione finale, questionario di gradimento&nbsp;<\/td><td>Domande aperte, approfondimenti a richiesta, esercitazione e feedback dei partecipanti&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: SEGNALIS Cooperativa sociale<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 280760<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 13\/9\/2024 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 20\/9\/2024<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del corso: <\/strong>16<\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"505\" src=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/corsoATA-PNRR-TransizioneDigitale-1024x505.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-652\" srcset=\"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/corsoATA-PNRR-TransizioneDigitale-1024x505.jpg 1024w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/corsoATA-PNRR-TransizioneDigitale-300x148.jpg 300w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/corsoATA-PNRR-TransizioneDigitale-768x379.jpg 768w, https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/corsoATA-PNRR-TransizioneDigitale.jpg 1282w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Corso 262756 &#8211; Gestione digitale delle procedure contabili e delle procedure relative al personale<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il progetto formativo proposto si basa su un percorso laboratoriale di formazione svolto sul campo, dedicato al personale ATA delle segreterie scolastiche di ogni ordine e grado, ai Dirigenti, ai docenti del team per l\u2019innovazione, agli animatori digitali. Obiettivo di questo percorso laboratoriale \u00e8 quello di effettuare incontri di formazione, per una digitalizzazione amministrativa e documentale delle segreterie scolastiche, aumentando le competenze digitali del personale ATA e rendendo pi\u00f9 efficace la gestione delle procedure organizzative, documentali, contabili e finanziarie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TIPOLOGIA<\/strong>: in presenza<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Area DigCompEdu<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coinvolgimento e valorizzazione professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Risorse digitali<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Livello di ingresso: <\/strong> B1. Sperimentatore\/Intermedio\/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Data<\/strong><\/td><td>Argomenti<\/td><\/tr><tr><td>10\/6\/2024 <br>Ore 12\/15<\/td><td>Concetti Fondamentali sulla contabilit\u00e0 delle Istituzioni scolastiche Gestione accertamenti, reversali, Impegni e Mandati. Creazione distinte e gestione&nbsp; con casi pratici.<\/td><\/tr><tr><td>12\/6\/2024 <br>Ore 13\/16<\/td><td>Gestione fatture elettroniche, importazione e archiviazione fatture. Creazione automatica impegni partendo dalle fatture o legando a impegni gi\u00e0 creati. Gestione registro fatture e registro iva.<\/td><\/tr><tr><td>14\/6\/2024 <br>Ore 13\/16<\/td><td>Creazione e Gestione corretta degli F24, utilizzo dei modelli e stampe per il controllo. Liquidazione dipendenti ed esperti esterni. Liquidazione ritenute, verifica ed utilizzo Piattaforma certificazione Crediti Commerciali. Controllo ed utilizzo Agenzia Entrate e Desktop Telematico.<\/td><\/tr><tr><td>17\/6\/2024 <br>Ore 13\/16<\/td><td>Gestione CIG, creazione sottosezioni su amministrazione trasparente, cosa e in che sezione pubblicare. BDNCP collegamento, atti<\/td><\/tr><tr><td>19\/6\/2024 <br>Ore 13\/16<\/td><td>Gestione e inserimento dati fondamentali per la gestione delle anagrafiche, situazioni scolastiche, contratti, proroghe e revoche. Simulazione TFR.<\/td><\/tr><tr><td>20\/6\/2024 <br>Ore 13\/16<\/td><td>Gestione assenze, modelli, controlli e verifiche. Gestione orario scolastico calcolo ferie, permessi<\/td><\/tr><tr><td>24\/6\/2024 <br>Ore 10\/13<\/td><td>Gestione e verifiche da operare su&nbsp; orario scolastico, imparare la gestione di eventuali anomalie. Comunicazioni digitali ai dipendenti.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore<\/strong>: KEYPASS SRL &#8211; Pierpaoli Samuele<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ISCRIZIONE SU SCUOLA FUTURA<\/strong> <a href=\"https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home\">https:\/\/scuolafutura.pubblica.istruzione.it\/web\/scuola-futura\/home<\/a> <br><strong>CODICE CORSO<\/strong> 262756<br><strong>Data inizio iscrizioni:<\/strong> 5\/6\/2024 <strong>Data fine iscrizioni<\/strong>: 8\/6\/2024<br><strong>Partecipanti<\/strong>: max 10<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore del corso: <\/strong>21<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZAMISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA &#8211; Componente 1 \u2013 Potenziamento dell\u2019offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Universit\u00e0Investimento 2.1: Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolasticoFormazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66\/2023) NOME PROGETTO: DIGITAL IMPACTCODICE PROGETTO: M4C1I2.1-2023-1222-P-32976CUP: C94D23002050006 Attivit\u00e0&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":812,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-591","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pnrr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=591"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1078,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591\/revisions\/1078"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/812"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=591"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivomedi.edu.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}