Il Protocollo per l\u2019accesso di terapisti e professionisti sanitari in orario curricolare nasce dalla volont\u00e0 dell\u2019Istituto Comprensivo \u201cEnrico Medi\u201d di garantire la piena e concreta attuazione dei principi di inclusione scolastica a favore degli alunni con Bisogni Educativi Speciali, comprese le situazioni di disabilit\u00e0, Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento, Disturbi Evolutivi Specifici e altri BES. In tale prospettiva, l\u2019Istituto consente l\u2019ingresso a scuola, durante le attivit\u00e0 didattiche, di terapisti e professionisti sanitari, sia pubblici sia privati, al fine di svolgere osservazioni e fornire un supporto mirato agli alunni, promuovendo una stretta e qualificata collaborazione tra scuola, servizi sanitari e sociali, famiglie e territorio.<\/p>\n\n\n\n
Il Protocollo definisce un quadro organizzativo condiviso che garantisce la coerenza degli interventi con il percorso educativo e didattico dell\u2019alunno. La progettualit\u00e0 delle attivit\u00e0, comprensiva di durata, finalit\u00e0, obiettivi e modalit\u00e0 operative, nonch\u00e9 gli esiti delle osservazioni, deve essere concordata e condivisa con tutti i docenti del Consiglio di classe o del Team di classe, nel rispetto del contesto scolastico e delle esigenze della classe di appartenenza. Le osservazioni devono svolgersi in modo discreto e non invasivo, evitando interferenze con la normale attivit\u00e0 didattica, e devono essere opportunamente documentate attraverso la redazione di un verbale da acquisire agli atti nel Fascicolo Personale dell\u2019alunno.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019esigenza di formalizzare le procedure contenute nel presente Protocollo risponde alla necessit\u00e0 di bilanciare il diritto all\u2019inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali con il rispetto della normativa vigente in materia di privacy e sicurezza, in coerenza con la Raccomandazione n. 1 del 23 ottobre 2025 adottata dal Garante nazionale dei diritti delle persone con disabilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n